Adfærdskultur: reglerne for etikette og moralsk uddannelse

En kultur af menneskelig adfærd i samfundet påvirkes af en række faktorer, der bestemmer forholdet mellem mennesker på forskellige områder af livet. Dette er en ejendommelig form for adfærd i hverdagen, i kommunikation, i arbejdsprocessen.

Indflydelsen af ​​ydre og indre påvirkninger påvirker adfærdskulturen i samfundet. På den ene side er der sådanne krav til moralske regler, der er fastlagt i visse principper og normer. På den anden side er en person påvirket af hans personlige kvaliteter i forbindelse med individuel udvikling. Adfærdskulturen er slutresultatet af processen med dannelsen af ​​personlighed.

Konceptets særegenhed ligger i sammenhængen mellem de tre kulturgrupper:

• kommunikation er fast på en human holdning til hinanden. Kommunikationsnormerne betragtes som høflighed, respekt, efter almindeligt anerkendte form for hilsen, taknemmelighed;
• ekstern komponent påvirker følelsesmæssige tilstand. Det er vigtigt at begynde at danne en ekstern kultur med at indstille en kærlighed til renlighed, der overholder reglerne om personlig hygiejne;
• husstanden er mødebehov. De begynder at spise og slutte med æstetiske krav.

Ved første øjekast ser det ud til, at disse er to identiske begreber, men der er forskel på dem:

1. Moral er totaliteten af ​​værdier og normer, der styrer relationer.
2. Moral er opfyldelsen af ​​ens egne indre principper.

Disse to kategorier har længe været genstand for undersøgelsen af ​​filosoffer. Begge begreber tilhører samme videnskabsetik. Filosofiske tilgange i meningsforskellen viser, at de to kategorier i virkeligheden har forskellige betydninger og opgaver. Essensen af ​​moral ligger i, at den tillader eller fordømmer nogle handlinger, som er direkte afhængige af samfundet. Hver gruppe udpeget af samfundet har sin egen moral.

Moralen kan ikke ændre sig og er absolut. Det kan udtrykkes i familiens kærlighed, fordømmelse af forskelsbehandling i forskellige manifestationer.

På baggrund af videnskabelige udtalelser er det muligt at drage basale konklusioner vedrørende ligheder og forskelle i de overvejede begreber:

• moralen afspejler menneskets åndelige udvikling moral er socialt i naturen;
• Den moralske udvikling er fast indefra fra en tidlig alder, kendetegnes ved ensartet regler;
• moral har særlige træk for hver gruppe.

Miljøets indvirkning og deres egne kvaliteter på personen udgør ham som en person. Evnen til at kombinere eksterne og interne faktorer gør det muligt for os at tale om uddannelse. Det er lagt fra en tidlig alder og udvikler sig under indflydelse fra familien.

Barnets dannelse sker på basis af prøver udarbejdet af voksne. De funktioner, der blev lagt i barndommen, er umuligt at ændre i livets proces. Du kan ikke tvinge en teenager til at leve af forskellige moralske regler, hvis han fra fødslen blev inspireret af en bestemt moralsk installation. Resultatet af uddannelse omfatter ikke kun de krav og regler, der er planlagt på forhånd af forældre. Dette omfatter også miljøet, som ved dets adfærd påvirker den indre dannelse af en person.

Komplekset af akkumuleret viden og færdigheder, etiske normer, holdninger er i den samlede uddannelse. Det overføres fra den ældre generation. Der er mange aspekter, som ubevidst deltager i skabelsen af ​​den indre komponent i en person. Arvelighed og genetik spiller her en vigtig rolle. Eksperter siger, at der er en vis afhængighed af uddannelse på udvikling.

Det vigtigste sted, hvor barnet modtager den første viden og erfaring, er gymnasiet.

Men positive resultater opnås ikke altid. Dette skyldes, at der for tiden anvendes forældede metoder til at undervise viden, så de fleste børn ikke har lyst til at studere videnskab eller andre aspekter af viden.

Familiens indflydelse på uddannelsesprocessen er ikke mindre vigtig. Der er forskellige familiemodeller, der adskiller sig fra antallet af medlemmer, alder, uddannelsesniveau, traditioner, moralgrad. Alt dette påvirker generelt personligheden og hjælper med at forme sine syn på livssituationer.

Følgende typer uddannelsesområder kendetegnes:

• mental sætter opgaven med at mestre den nødvendige mængde viden, dannelsen af ​​deres eget verdensbillede, udviklingen af ​​interesse for viden;
• fysisk hjælper ikke kun med at opretholde en sund tilstand, men også danner kvaliteter til frugtbart arbejde;
• Arbejdskraft fungerer som den vigtigste udviklingsfaktor;
• moral giver en person mulighed for at udvikle visse vaner, for at bestemme modellen for individuel adfærd i samfundet. Udviklingen af ​​denne retning afhænger i vid udstrækning af de værdier, der findes i samfundet og i familien;
• Æstetisk omfatter et sæt af komponenter, der påvirker dannelsen af ​​et ideal i forskellige manifestationer af livet. Det påvirker holdningen til kultur.

Samlet set er uddannelsesprocessen baseret på hovedprincipperne:

• samfundsmæssige konsekvenser
• forhold til arbejdsprocessen og andre områder af livet;
• individualitet i tilgang.

Forældrefunktioner:

• at fremkalde en person til selvuddannelse
• forebyggende at beskytte mod fejl ved afgørende beslutninger
• at udvikle individets kreative, åndelige, intellektuelle og fysiske potentiale

Historien udviklede teknikker til individuel selvuddannelse:

• gennem en test, der indebærer at begrænse sig til visse behov
• At foretage en konstant selvanalyse giver dig mulighed for at evaluere dine egne handlinger og forstå deres rigtighed;
• praksis med refleksion.

Disse gamle ideer om at opnå harmoni afspejles i moderne tilgange til opnåelse af resultater på individets uddannelse.

Moral og moral studeres efter etik. Denne videnskab har til formål at forstå ikke kun moralens oprindelse, men også reglerne for menneskelig adfærd. I kommunikationsprocessen er betydningen af ​​denne videnskab åbenbaret, da en persons fælles aktivitet ikke kan udføres adskilt fra moral.

I etik er der en separat liste over moralske normer, der udtrykker en persons holdning til faglige opgaver, herunder kommunikation med kolleger. Dette sæt normer kaldes faglig etik.

Emnet faglig etik er følgende:

• Personlige kvaliteter af en specialist, der er nødvendige for en korrekt udførelse af arbejdsopgaver
• samarbejde mellem kolleger, mellem specialister på forskellige niveauer af stillingen
• retninger og måder at træne medarbejdere på, som påvirker bevægelsen på karrierestigen.

For nogle erhverv er selv regler for etisk adfærd blevet udviklet på juridisk plan i form af koder, krav. Sådanne foranstaltninger er nødvendige på områder, der er forbundet med forvaltningen af ​​menneskers liv og sundhed og medfører øget ansvar. For eksempel i uddannelse, sundhedspleje.

I arbejdsprocessen befinder folk sig i forskellige situationer, der påvirker dannelsen af ​​typen adfærd. Der er nogle punkter relateret til karakteriseringen af ​​arbejdsforhold:

• interaktioner, der opstår når man krydser en persons interesser i et hold
• holdning til arbejdsprocessen og til andre deltagere.

Hvert aktivitetsområde har sine egne specielle egenskaber og krav inden for moralområdet. Afhængigt af den type virksomhed, hvor en person arbejder, er der en bestemt type faglig etik:

• til lægen;
• til læreren
• handler;
• lov;
• psykologens etik.

En særlig rolle i det moderne samfund spilles af økonomisk etik, hvilket er normerne for adfærd, der pålægges forretningsmodellen, karakteren af ​​forholdet mellem deltagerne inden for denne sfære. Denne type omfatter også krav til forhandling, brug af metoder til konkurrence, udarbejdelse af dokumentation.

Af stor betydning i arbejdsprocessen har en struktur for opbygning af relationer mellem virksomheder. I dette tilfælde taler vi om forretningsmetikette, der angiver arbejdsstilens stil, form for kommunikation af intern og ekstern kommunikation.

Etikken i erhvervskommunikation er direkte forbundet med alle de overvejede begreber. Det kan udtrykkes i direkte daglig kontakt med kolleger, medarbejdere fra andre organisationer, med overordnede. Hun skal også være til stede under forretningskorrespondance eller i en telefonsamtale.

Forskere har identificeret de grundlæggende principper, der understøtter forretningsmetikette:

• punktlighed. Sager, der er lavet til tiden, viser ikke kun professionalisme, men karakteriserer også personens individuelle karakteristika;
• handelshemmeligheder eller andre former for fortrolige oplysninger. Arbejdet i hele organisationen, dets omdømme og udvikling afhænger af overholdelsen af ​​dette princip;
• venlighed. Dette krav er vigtigt ikke kun for professionel etik, men også for alle livsaktiviteter;
• manifestation af opmærksomhed til kolleger. Dette refererer til evnen til at lytte til en anden person, for at udtrykke deres mening, for at forstå et andet synspunkt for at lytte til kritik;
• udseende spiller en væsentlig rolle for at skabe et positivt billede af virksomheden og for personen selv;
• læsefærdigheder. Korrekt mundtlig og skriftlig tale uden indholdet af vulgære udtryk er afgørende for arbejdet.
• kollegialitet. Når du arbejder i et hold, afhænger det samlede resultat af medarbejdernes samarbejde. Det er vigtigt at tage hensyn til holdets mening i beslutningsprocessen for at forene fælles bestræbelser for at opnå organisationens udvikling. Kollegialitet overholdes ikke kun i arbejdsprocessen. Det afspejles i arbejdstagernes deltagelse i vigtige livshændelser.

Hver person skal opføre sig korrekt og kulturelt overalt. Om reglerne for adfærd på arbejdspladsen kan du finde ud af videoen.